贵州交通职业技术学院打造物联网实训基地

时间:2016-07-13    点击:次     来源:未知    

自2010年以来,物联网工程专业及物联网相关专业在全国200多所高职院校陆续设立。经过近几年的发展,高职院校在物联网人才培养方案制定、专业建设、实训室环境建设方面取得了一定的进展,为提供社会急需的物联网人才发挥了积极的作用。然而物联网专业发展时间短,在实验实训环境建设方面还存在一定的盲目性,缺乏科学系统的规划。

中诺思根据贵州交通职业技术学院的教学情况并结合目前贵州省对物联网专业人才的需求状况,采用自动识别技术、无线传感网、车联网、汽车导航定位、RFID识别等先进的技术打造了全方位、一体化的物联网教学实训基地。该基地主要分为体验教学实训、基础教学实训、专业教学实训、创新应用实训、教学资源库五部分。满足学校实训教学的需求。

一、满足理论教学需求

该实训基地首要目的是用于保障物联网专业技术人才的培养,物联网是通过射频识别等信息感应设备,将信息实现基于互联网的传输和应用,因此理论教学满足计算机网络、网络通信传感器技术、电子电路、信息传输等多学科需求。


体验教学实训

二、满足实训教学需求

物联网专业是跨专业的新兴专业,因此其实验必然融合了多学科实验的特色,比如需要开展传感识别技术实验,需要开展网络通信与动态跟踪管理实验,还需要开展远程定位和智能图像识别等实验物联网不同的层次需要开设不同的实验,该物联网实训基地能够满足多学科、跨专业的实验教学需求。


基础教学实训

三、满足跨专业实训需求

物联网作为一项应用型技术专业,技术人才的培养必须要经过大量的动手实验、实践和实训才能够真正适应社会发展的需求,也能够真正推动我国物联网技术的发展与进步。因此,该物联网实训基地能够满足跨专业实训的需求,能够满足电子信息专业、计算机网络专业、电子电路专业、物流管理专业及工程管理专业等多专业平台的实训任务需求。

创新应用教学实训

四、满足物联网开发应用需求

基于物联网的技术应用目前已经深入到交通、医疗、公务、教务、环保等多个领域,该实训基地具备物联网技术开发与应用的科研能力,可以满足物联网技术开发应用的需求。

专业教学实训

高职实训室建设的重点在于创造一种环境和条件,并培养高素质技术技能型人才。本次贵州交通职业技术学院携手中诺思打造的物联网实训基地,颠覆了传统的“认识、实践”填鸭式教学模式,而是遵循人的认知过程,即“实践、认识、再实践、再认识”螺旋上升、不断提高的过程,这与贵州交通提倡的“校中厂、厂中校、做中学、学中做”、“工学交替”的人才培养模式是相一致的。